Disleksija izraisa emocionālus traucējumus

• Maijs 1, 2024

Kad a bērns ar disleksija piekļūt pamatizglītība , viņi uzskata, ka viņu ritms mācīšanās tā nav līdzīga tās vienaudžiem, un tā nespēj integrēt rakstisku informāciju tādā pašā veidā kā pārējie, kas padara to par negatīvu, kaitējot tās grūtībām, pieaugušajiem un vienaudžiem.

Šeit viņi sāk izpaust pirmās pazīmes emocionāla diskomforta sajūta kas daudzas reizes nav konstatēts tās pareizajā vidē un iedarbina, paralēli problēmas problēmas attīstībai mācīšanās , taisnība emocionālie traucējumi .

The bērni kas cieš disleksija tie bieži tiek apzīmēti kā nenobrieduši, nemotivēti vai neskaidri no tiešās vides, kā arī nespēj un paši par sevi.

Jebkura soda attieksme, normatīvās normas, nopietnība, emocionālā distancēšana un / vai sods pirms problēmām mācīšanās vienā vai citā vidē, tās nosaka bērna pieredzi grūtībās, kā arī palielina vai samazina viņu skaitu pašcieņu .

Saskaņā ar informāciju no Centra de Desenvolupament Infantil, Palma de Maljorka, Spānija, jēdzieni un izpausmes, ko bērni parasti veido paši pēc ciešanām disleksija , tie parasti ir:

1. "Es domāju, ka es biju muļķīgs" "man arī" "un es ..." 2. "Es domāju, ka citi varēja un es nevarēju" 3. "Man bija ļoti slikts laiks atkarībā no skolotāja, kas man bija" 4. "Es domāju, ka es kaut kas noticis, jo viņš nevarēja rakstīt un lasīt tāpat kā citi "5." Viņš domāja, ka viņš ir sliktāks par pārējiem "6." Es nezinu, kas ar mani ir nepareizi! "7." Es biju skumjš un nejutos neko "8." Es domāju, ka es biju stulba, bezjēdzīga un vispār nav laba.

Šī iemesla dēļ sekas ir ļoti svarīgas pazīstami saistībā ar disleksija , abi atsaucoties uz mācības kā emocionālā atbalstā. Izolācijas un emocionālā atbalsta nozīme ir būtiska, lai veicinātu drošību un uzlabot paškoncepcija .

Personalizētas un rūpējas par attieksmi, kas balstīta uz mīlestība . \ t robežas piemērots, bez pārmērīga aizsardzība vai ierobežojums, palīdz viņiem labāk tikt galā ar grūtībām. Sajūta, ko atbalsta viņu vecākiem viņu problēmās tas liek viņiem redzēt, ka viņi ir pieņemti un mīlēti: "Viņi vienmēr man palīdz un nesoda mani, ja saņemu sliktu pakāpi, jo viņi novērtē manu darbu ...".

Nespēja atrast kompensējošu vidi mājās Tas var izraisīt lielāku emocionālo nelīdzsvarotību. No otras puses, tie, kas saņem emocionālu atbalstu saistībā ar disleksija , abiem vecākiem , uzrādīt vairāk emocionālas kompensācijas nekā citi.

Sekojiet mums @GetQoralHealth un GetQoralHealth Facebook

Video Medicīna: Why the best hire might not have the perfect resume | Regina Hartley (Maijs 2024).